ESTUDOS PEDAGÓGICOS
ANTIGUIDADE
A educação na idade antiga teve grande importância para o desenvolvimento do homem e da sociedade. Os gregos criaram a palavra paideia (educação integral) educar corpo e alma as ações pedagógicas influenciaram a educação do ocidente por inúmeras gerações.
A educação grega centrava-se na formação integral corpo e espirito conforme a politica da época ou local. Inicialmente ministrada pela família. Com a criação das polis, começaram a ser criadas as primeiras escolas.
No século IX a C. organiza-se o Estado e a educação de Esparta,que valoriza as atividades militares desenvolvendo uma educação severa e controlada pelo Estado, a perfeição física era valorizada para que se transformasse em bons soldados e recomendava abandonar aqueles que nascessem com deficiência. Baseado nessa ideia buscavam fortalecer as mulheres para que gerassem filhos sadios.
"PLATÃO, RETIRAR O OLHO DO ESPÍRITO ENTERRADO NO GROSSEIRO PANTANAL DO MUNDO APARENTE ,EM CONSTANTE MUTAÇÃO, E FAZÊ-LO OLHAR PARA A LUZ DO VERDADEIRO SER, DA DIVINA:
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CURIOSIDADE: PEDAGOGO ERA QUEM CONDUZIA O JOVEM DE UM LUGAR PARA O OUTRO.
IDADE MÉDIA
A educação era para poucos, pois só filhos dos nobres estudavam e escola apenas para meninos. Marcada pela influência da igreja ensinava-se o latim, doutrinas religiosas e táticas de guerras. A arte medieval também era fortemente marcada pela religiosidade da época.
As escolas funcionavam nas catedrais e o livro mais importante era a bíblia.
SANTO AGOSTINHO
Nasceu 13 de novembro de 354 d.c. na região norte da África e morreu 28 de agosto de 430 d.c, foi um dos mais importantes teólogos e filósofos dos primeiros anos do cristianismo.
Em sua teoria educacional afirmava que a educação é um caminho difícil e de muita perseverança. A educação torna o ser compromissado consigo mesmo e com os outros.
Não basta só interpretar o mundo, pois é preciso transformá-lo, no entanto, não é o bastante conhecer, não basta falar é preciso aprender a fazer praticar, é preciso agir.
Não há boa educação nem boa formação se não estiver voltada para Deus.
Educar é um processo que nunca termina, é um processo contínuo de formação, pois o ser humano nunca estará totalmente formado e para que o indivíduo tenha uma boa educação é preciso que o professor suscite dúvida nos alunos, suscite perguntas e inquietações pelo conhecimento.
METODOLOGIAS EDUCCACIONAL
JESUIDAS
O Ratio Studiorum, foi o método de ensino, que estabelecia o currículo,para todas as ações educacionais dos padres jesuítas em suas atividades educacionais. Era uma coleta de regras e prescrições práticas a serem seguidas pelos padres jesuítas. Portanto era um manual prático e sistematizado.
Teve grande influência filosóficas de Aristóteles e de São Tomás de Aquino. Apresentava três opções de cursos secundário, dois cursos superiores, teologia e filosofia. Eram constituídos por classes e graus de progresso que correspondiam ao período de um ano.
Os objetivos dos jesuítas no Brasil era ensinar o português, o ensino da doutrina cristã a escola de ler e escrever.
Em 21 de julho de 1759, Marquês de Pombal expulsa os jesuítas do Brasil e extingue o seminário de Belém.
Manifesto dos Pioneiros
Plano de reconstrução educacional
A escola tem base no desenvolvimento do indivíduo. Para seu desenvolvimento integral é necessário fixar-se os princípios científicos, uma revolução na educação pública com todos seus graus e necessidades.
O sistema educacional necessita de etapas, continuidade para todos, independente de condição social.
O ensino secundário deve-se atender as necessidades unificada para toda cultura e estratificação social.
As universidades, porém, devem introduzir, no sistema as escolas de cultura especializada para as profissões industriais e mercantis equivalente as necessidades dos grupos sociais.
A escola secundária profissional adaptada para interesses profissionais e industriais dominantes, rompe com a cultura, deixando o indivíduo alienado á medida que a riqueza do homem aumenta.
O MANIFESTO DOS PIONEIROS : Tinha como proposta renovar a escola tradicional, aplicar a verdadeira função social da escola. O documento enaltece o exercício dos direitos dos cidadãos brasileiros no que se refere á educação, pública, a escola única, a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação.
Um dos pioneiros Anísio Teixeira, dizia, que no dia que todos tiverem direitos iguais á educação o Brasil será uma democracia, pois é só através da educação que o ser humano se libertará, defensor da escola pública para todos, seu pensamento sobre a educação como um bem e não um privilégio para poucos, educação humanista.
A escola Parque de Salvador em 1950: Projeto piloto de ensino integral. Fundada por Anísio Teixeira.
DEPOIMENTOS
Foram entrevistadas pessoas com faixa etária de 20 anos, 47 anos, 60 anos e 70 anos
A-)Com que idade você foi para a escola?
5 anos (20), 5 anos (47), 7 anos (60), 10 anos (70)
B-)Onde era sua escola? Era perto ou longe da sua casa? Com que transporte você ia para a escola?
Santo André, perto, a pé,(20)
São Paulo,Parque São Lucas,perto,a pé.(47)
Santo André, Camilopolis, mais ou menos, a pé.(60)
Murutinga do Sul, interior SP, 5 Km, a pé.(70)
C-)Era uma escola pública ou particular?
particular(20),pública(47).pública(60),pública(70)
D-)Você gostava dos professores? De qual gostava mais e por quê? De qual não gostava e por quê?
Sim.Nancy e Zezé porque eram bem alegres,gostavam do que faziam.Não gostava de uma professora mas não se lembra do nome porque não explicava cheirava cigarro e canela.(20)
Sim. Olizete, porque era atenciosa.Não gostava do professor Eliveu,matemática era bravo explicava só uma vez,tinha medo de perguntar.(47)
Sim.Ester deu uniforme não tinha dinheiro para comprar, era carinhosa, atenciosa sentava perto para ensinar tabuada. Não gostava do professor Luís era mito bravo gritava muito.(60)
Sim.Francisca porque ensinava bem era muito educada.Nenhum.(70)
E-)O que seus pais pensavam sobre a importância da educação em relação ao futuro de seus filhos?
Importante para ter uma boa profissão.(20)
Que era importante estudar para ter um futuro melhor.(47)
Estudar para ter um emprego tinha que trabalhar de menor para ajudar em casa.(60)
Não incentivava, tanto fazia estudar ou não.(70)
F-)O que você aprendeu na escola e nunca mais esqueceu?
Maneira diferente de aprender matemática com peças de madeira.(20)
Procurar ir sempre para o caminho mais fácil, meios facilitador, ser criativo.(47)
Quando a professora escrevia as palavras e os alunos podiam fazer suas próprias histórias.(60)
Nunca esqueceu a matemática foi a coisa mas marcante na escola através dela abriu-se portas para sua profissão.(70)
Um fato no depoimento da mulher de 60 anos me deixou comovida, relatou que o professor Luís aquele que ela não gostava trouxe um anjinho de gesso para as crianças pintarem nos dias das mães, ela começou a chorar muito, pois não tinha mãe para dar o anjinho, o professor ficou comovido falou que isso tinha que acabar consolou a aluna e pintou para ela.
FRASE MARCANTE : Quando começamos ir a escola a gente começa a entender o mundo. (60)
REFERENCIAS:
WWW.SATOVI.ORG
WWW.M.BRASILESCOLA.UOL.COM.BR
WWW.TODAMATERIA.COM.BR
WWW.BIOTAVARES.BLOGSPOT.COM
WWW.SOHISTORIA.COM.BR/MEDIEVAL
WWW.EDUCABRASIL.COM.BR
WWW. E-REVISTA.UNIOESTE.BR
WWW.NOVAESCOLA.ORG.BR
WWW.4SPEDAGOGIAUNISEPE.BLOGSPOT.COM
WWW.ESTUDOPRATICO.COM.BR
WWW.SFC.BR
WWW.INFOESCOLA.COM/BIOGRAFIAS
WWW.ENCICLOPEDIABRITANICADOBRASILLTDA.COM.BR
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